Analizo mi Proyecto

"Nos visitan los Romanos"

Hace 2 cursos llevé a cabo en mi aula de Infantil de 5 años el proyecto "Nos visitan los Romanos", elegimos este proyecto ya que en la zona de Sevilla, lugar donde se ubicaba el centro, hay un conjunto arqueológico romano ( casas, circo, anfiteatro...).

Este proyecto se desarrolló durante el último trimestre del curso y su producto final fue una dramatización donde se escenificaban todas las costumbres del antiguo imperio en diferentes escenas.(legíón romana, juegos en el circo, lucha de gladiadores, las termas, los dioses....., )

Para su desarrollo fue fundamental la colaboración y participación de las familias, ya que éstos ayudaban a recopilar información sobre distintos aspectos ( Clases sociales, arquitectura, arte, medios de transporte, inventos...), dicho material se usaba para hacer un gran mural en el aula. Además también colaboraron en la confección y la decoración  para ambientar la obra de teatro final.

Yo como maestra aproveché este proyecto para trabajar la historia a través de una línea del tiempo donde se reflejaban las distintas etapas.

Con dicho proyecto se trabajaron todas las áreas de  Ed. Infantill, muy especialmente el conocimiento del entorno y comunicación y representación.

Fue una experiencia increíble, donde participó todo el profesorado de Infantil, así como las familias y muy especialmente nuestro alumnado.

Aprendizaje basado en proyectos o Instrucción directa

Buenos días a todos y todas:

En esta nueva entrada intentaré dar luz cada una de las metodologías que dan nombre a la entrada: Instrucción directa -vs- Aprendizaje Basado en Proyectos, a partir de ahora ID y ABP.

Quizás deberíamos partir primero de una aproximación teórica sobre cada una de las metodologías y después irlas desmenuzando y sacar lo positivo y lo negativo de cada una de ellas.

De tal forma hablamos de ID  para referirse a un patrón didáctico que consiste en explicar un nuevo concepto o habilidad a un grupo numeroso de estudiantes, sometiendo a prueba su comprensión por medio de la práctica dirigida por el docente (esto es, la práctica controlada) y estimulándolos a continuar esa práctica bajo la guía del docente (práctica guiada).

El ABP es una metodología que permite a los alumnos adquirir los conocimientos  y competencias clave en el siglo XXI mediante la elaboración de proyectos que dan respuesta a problemas de la vida real. Los alumnos se convierten en protagonistas de su propio aprendizaje y desarrollan su autonomía  y responsabilidad, ya que son ellos los encargados de planificar, estructurar el trabajo y elaborar el producto para  resolver la cuestión planteada. La labor del docente es guiarlos y apoyarlos a lo largo del proceso. 

MI PRESENTACIÓN

Mi nombre es Tere Lestón y soy maestra de Pedagogía Terapéutica. Este año desempeño mis labores como docente en un centro que hace dos cursos que se inauguró, y en el cual trabajan grandes profesionales con ganas de abrir nuevas puertas: Matemáticas manipulativas, Aprendizaje por proyectos, comunidades de aprendizaje.....Lo cual me hace estar muy ilusionada ante este nuevo reto. 

    Considero que utilizar proyectos como parte del currículo no es un concepto nuevo y de hecho los docentes los incorporamos con frecuencia en nuestras clases. Pero la enseñanza basada en proyectos pienso que es diferente:Es una estrategia educativa integral, en lugar de ser un complemento. El trabajo por proyectos es parte importante del proceso de aprendizaje. Este concepto se vuelve todavía más valioso en la sociedad actual en la que los maestros trabajan con grupos de niños que tienen diferentes estilos de aprendizaje, antecedentes étnicos y culturales y niveles de habilidad. Un enfoque de enseñanza uniforme no ayuda a que todos los estudiantes alcancen estándares altos; mientras que uno basado en proyectos, construye sobre las fortalezas individuales de los estudiantes y les permite explorar sus áreas de interés dentro del marco de un currículo establecido. Así que sería todo un deseo para mí implementar de manera integral en mi aula este método de enseñanza.

      Soy una persona que no suelo conformarme de ahí mi afán por innovar en las aulas, además me caracteriza una buena disposición a la formación continua.Por eso, no dudé en apuntarme a este MOOC cuando compañeros me informaron de este curso, para seguir aprendiendo y compartiendo experiencias con otros profesionales. A lo largo de mi trayectoria he llevado a cabo varios proyectos en distintas etapas, infantil, primaria y secundaria. El que recuerdo con gran emoción en parte por las edades de mis alumnos(5 años),"Nos visitan los romanos".....El producto final fue una dramatización por parte de todo el alumnnado de infantil, a la que acudieron las familias. Inolvidable experienncia!!!!!!

 Mis tres imágenes que resumen mis expectativas respecto a este curso son las siguientes: